Programa de Biiología para 4to. A y B

ESCUELA SECUNDARIA MADRE DE LA MISERICORDIA

MATERIA /ESPACIO CURRICULAR: Cs. Biológicas

AÑO 2012

PROFESOR/A: Lic. Silvia Dumont

CURSO: 4° A Y B

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Que los alumnos :

•  Logren un conocimiento integrado y un vocabulario específico de la asignatura.
• Interpreten textos científicos acorde con su edad.
• Valoren al ser humano como un sistema abierto e integrado a un sistema mayor como el ecosistema.
• Reconozcan hábitos benéficos y perjudiciales para su salud.
• Diferencien los distintos tipos de nutrición y etapas del metabolismo celular.

·         Ser capaz de redactar utilizando los términos específicos, de forma clara y concisa

PROGRAMA:

TEMA PRINCIPAL	TEMAS SECUNDARIOS
Unidad 1: Metabolismo celular: las células como sistemas abiertos. Uniones químicas y energía. Biomoléculas: hidratos de carbono, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos. Metabolismo: Reacciones catabólicas y anabólicas.	Las uniones químicas como forma de almacenamiento y entrega de energía. Concepto de alimento y nutriente. Papel de las enzimas en los procesos metabólicos. Las enzimas como catalizadores biológicos. Modelos de acción enzimática. Alimentación, fotosíntesis y respiración. Estructuras celulares implicadas. Procesos alternativos del metabolismo energético: quimiosíntesis y fermentación. Biotecnología tradicional y modificación genética microbiana. Aprovechamiento del conocimiento de las vías metabólicas bacterianas y de las técnicas de bioingeniería aplicado en la elaboración de alimentos, fármacos, enzimas, combustible y en la biorremediación ambiental. Concepto de biodegradación y su vinculación con el metabolismo microbiano.
Unidad 2: La función de Nutrición. Los seres vivos como sistemas abiertos. Homeostasis. Sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor.	Las funciones básicas de la nutrición: captación de nutrientes, degradación, transporte y eliminación de desechos. Comparación de diversas estructuras en la biodiversidad. Los distintos requerimientos nutricionales en función de la edad y la actividad. Concepto de dieta saludable.
Unidad 3: Energía y materia en los ecosistemas Ecosistemas y su homeostasis. Ciclos de la materia y flujo de la energía. Dinámica de los ecosistemas	Los ecosistemas como sistemas abiertos. Concepto de homeostasis aplicado a los ecosistemas. Ciclos de la materia y flujos de energía en los ecosistemas. Eficiencia energética de los ecosistemas. Producción primaria y biomasa. Concepto de productividad. La productividad en diferentes biomas. Cambios en los ecosistemas desde el punto de vista energético. Etapas serales y climax en diferentes biomas. Agroecosistemas: características de los parámetros que miden la eficiencia energética y consecuencias de su maximización para fines productivos. Impacto ambientales derivados.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - MODALIDAD DE TRABAJO

·          Realización de trabajos individuales y grupales.

•  Lectura de textos sobre biotecnología, avances científicos, etc. Explicación y debate.
• Observación de videos y toma de nota.
• Trabajos con guías de aplicación y resolución de actividades.
• Participación en el blog.
• Trabajos prácticos. Extracción de conclusiones.
• Confección de modelos para explicar diversos procesos celulares.

·         Búsqueda, selección y lectura de información en diversos medios.  

 

EVALUACIÓN

PROCEDIMIENTOS	CRITERIOS E INDICADORES
Pruebas Escritas. Pruebas Orales. Trabajos Prácticos individuales  y grupales presentados en tiempo y forma. Evaluación Escrita Integral  en el 3er. Trimestre.	Redacción adecuada, correcta ortografía. Aplicación de la teoría en la resolución de problemas. Entrega en tiempo y forma de los trabajos. Aplicación del vocabulario específico. Participación correcta y activa en clase.

ADECUACIONES CURRICULARES 

Con aquellos alumnos que presenten, a lo largo de año, dificultades con el proceso de enseñanza aprendizaje se les indicará tareas de menor complejidad para realizar previamente al desarrollo de los contenidos más complejos. Se les reforzará los conceptos principales de cada unidad y se les realizará un seguimiento más de cerca.